Каратанова О.А. Лингвистически релевантные нарушения педагогического дискурса

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Специальность 10.02.19 – теория языка.
Научный руководитель: кандидат филологических наук, профессор Т. В. Максимова.
ВолГУ, Волгоград, 2003. — 17 стр.Цель работы заключается в определении, классификации и характеристике нарушений педагогического дискурса.В соответствии с поставленной целью формулируются следующие задачи:
разработать коммуникативную модель урока как жанра педагогического дискурса;
дать определение понятия «нарушение педагогического дискурса» и выявить его лингвопрагматические характеристики;
построить классификацию лингвистически релевантных нарушений педагогического дискурса.