Соболева О.Л. (ред.) Полный справочник по орфографии и пунктуации

М.: АСТ-Пресс, 2002. — 80 с. — (Учимся играя). Когда вы вместе с вашим сыном или дочкой перевернете страницу, то попадете в Страну Математики. Вы чувствуете себя там довольно уверенно, а вот ваш ребенок - нет. У него по-другому устроена память: она пока не очень приспособлена к запоминанию абстрактной информации, ей подавай яркий образ, шутку, всплеск эмоций - вот тогда она...

М.: Новая школа, 1996. — 32 с. Эта волшебная сказка поможет впервые войти в необычный мир дробей и немного оглядеться в нём. Она и для тех, кто никогда ничего не слышал ни о каких дробях, и для тех, кто успел познакомиться с ними на уроках. Каждый найдёт в ней то, к чему уже готов, и, возможно, многое из того, что сейчас воспримется как весёлая сказка, позже позволит быстрее и...

Для четырехлетней начальной школы. — Волгоград: Альянс "Югполиграфиздат", 2015. — 48 с. Тетради для 2 класса построены уже по тематическому принципу. Они помогают и в совершенствовании конкретных навыков, и в развитии способностей, лежащих в основе овладения грамотным письмом: орфографической зоркости и орфографической интуиции. Начинает закладываться алгоритм обучения...

Для четырёхлетней начальной школы. — 2-е изд., перераб. — Волгоград: Альянс "Югполиграфиздат", 2013. — 48 с. В этом «Волшебном черновичке» предлагается помощь к самым необычным заданиям по развитию речи: персонаж создает для ребенка лексический и синтаксический тыл. На фоне речевых упражнений разворачивается графический и фонетический учебный сценарий. Приемы орфографической...

Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1994. — 240 с. Повесть-сказка. Книга для внеклассного чтения по русскому языку в начальной школе. Перед Вами волшебная сказка — и одновременно учебное пособие по русскому языку. Эта книга написана для младших школьников, но ее не поздно прочесть и людям, имеющим большой опыт в школьных делах, — пятиклассникам, шестиклассникам. Что мы...

М.: Дрофа, 2013. - 24 с. Эта тетрадка - пособие нового типа по развитию речи у детей от трех лет. Впервые к детям этого возраста применено понятие "словесное творчество". На основе игры с картинкой моделируются естественные речевые ситуации. Работают разнообразные техники погружения в картинку и игры со зрительным рядом, в том числе техники "фонарика", "дверцы" и "белых пятен",...