Войти через:

Дубровина И.В. (ред.) Практическая психология образования DOC

Дубровина И.В. (ред.) Практическая психология образования
Учебное пособие 4-е изд. / под редакцией И. В. Дубровиной — Спб.: Питер, 2004.

Данное издание— первый в нашей стране учебник по курсу практической психологии образования, впервые опубликованный в 1997 году и ставший основным для преподавателей и студентов, обучающихся но специальности 031000 (педагогика и психология). На сегодняшний день это единственное издание, в котором дано систематическое изложение основных теоретических, методических и практических вопросов, входящих в содержание дисциплины предметной подготовки «Психологическая служба в образовании». Особое внимание в ней уделяется способам практической реализации научных знаний в работе с детьми. В основных разделах учебника представлены разнообразные программы и методы работы психолога с детьми дошкольного и школьного возраста.
Учебник предназначен для студентов психологических факультетов университетов и институтов, слушателей факультетов и курсов повышения квалификации. Он может быть также полезен педагогам, воспитателям, родителям — всем интересующимся проблемами развития и воспитания детей.

Оглавление
Часть I Введение в практическую психологию образования
Раздел I Психологическая служба в системе образования.
История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.
Раздел II Деятельность практического психолога образования.
Практический психолог образования как профессионал.
Основные виды деятельности практического психолога образования.
Принципы деятельности практического психолога
образования
Практический психолог как профессионал и как личность.
Часть II Детская практическая психология
Раздел I Дошкольное детство.
Общая характеристика возраста.
Основные направления работы психолога с детьми дошкольного возраста.
Дошкольники «группы риска».
Раздел III Поступление ребенка в школу.
Психологическая готовность к школе.
Диагностическая программа но определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению.
Развивающая и коррекционная работа.
Раздел III Школьное детство, или младший школьный возраст.
Общая характеристика возраста.
Что значит «уметь учиться».
Работа по развитию познавательных процессов у младших школьников.
Работа по развитию моторики.
Как помочь младшему школьнику овладеть
своим поведением.
Взаимоотношения младших школьников со сверстниками и взрослыми.
Младшие школьники «группы риска».
Раздел IV Отрочество.
Общая характеристика возраста.
Основные направления работы психолога с детьми младшего подросткового возраста.
Основные направления работы психолога в среднем подростковом возрасте.
Основные направления работы психолога в старшем подростковом возрасте.
Психологические проблемы отрочества как пубертатного периода развития.
Раздел V Ранняя юность.
Общая характеристика возраста.
Проблемы личностного развития на разных этапах раннего юношеского возраста.
Временная перспектива будущего и профессиональное самоопределение.
Юноши и девушки «группы риска».
Часть III Преподавание психологии в школе
Психология как учебный предмет общеобразовательной школы.
Психолого-дидактические аспекты преподавания психологии в школе.
Выложил(а):
 
Размер: 2.99 МБ
Скачано: 1341

Чтобы бесплатно скачать этот файл на максимальной скорости, зарегистрируйтесь и залогиньтесь.

Оценка

10 пользователей сказали «Спасибо» за этот файл.

Комментарии

В данном разделе нет комментариев.